SVT plus ,1ère année Baccalauréat International

Ce manuel a été préparé conformément aux programmes et curricula officiels, et dans le respect des instructions pédagogiques spécifiques à l’enseignement des sciences de la vie et de la terre en première année du baccalauréat, série sciences expérimentales.
Ce travail vise aussi la réponse aux attentes des élèves et des enseignants dans les filières internationales du baccalauréat marocain ; option Français.
Ce manuel comporte quatre parties :
Première partie : Les phénomènes de la géodynamique externe.
Deuxième partie : Les communications hormonales et nerveuses.
Troisième partie : L’intégration neuro-hormonale.
Quatrième partie : Production de la matière organique par les plantes chlorophylliennes.
Nos principaux objectifs sont les suivants:
- Mettre à la disposition de l’élève un manuel de référence qu’il pourra utiliser en classe, lors de l’élaboration des concepts, ou en dehors de la classe dans le cadre du travail personnel.
- Elaborer les concepts scientifiques selon une vision basée sur la détermination des compétences escomptées, la réalisation d’activités d’apprentissage ciblées et intégrées à partir de situations problèmes ; et enfin, l’évaluation des connaissances et des capacités de base.
- Adopter une approche qui tient compte des pré-acquis afin de les intégrer aux informations, aux documents et aux définitions présentées dans ce manuel.
- Maîtriser l’usage de l’argumentation scientifique et connaître les étapes de la méthode
expérimentale : L’observation ; l’expérimentation ; la comparaison ; la généralisation…
- Adopter la méthode de la redécouverte qui part du vécu de l’apprenant, pour aboutir à la
construction des concepts, des principes et des généralisations…
- Inciter l’apprenant à oeuvrer pour élargir le champ de ses connaissances, à partir des fiches
«pour en savoir plus».
- Enrichir le vocabulaire scientifique de l’apprenant en présentant dans chaque unité didactique, des définitions simples de certains termes scientifiques, ainsi qu'à travers le glossaire présenté dans les dernières pages de l'ouvrage.
- Encourager l'esprit de la recherche, de la créativité, de l'autonomie et de l'auto-apprentissage.
Nous souhaitons que ce manuel soit attrayant, aussi bien pour l’élève que pour l’enseignant. Ils y trouveront, espérant le, un support de base pour concrétiser les compétences visées par le programme officiels pour ce niveau scolaire.