A Travers le Coloriage

Pourquoi tant de lignes d’écriture pour le coloriage ? C’est une activité si simple, si usuelle. Tous les enseignants ont fait pratiquer le coloriage sans problème.<br />« Faire apparaître le coloriage comme problème », telle est précisément la question. <br />Ouvrir cette activité, la déplier pour montrer les valeurs qu’elle contient, et au-delà de son usage habituel, ce que peut contenir le coloriage comme dimension éducative.<br />Car le coloriage est à la fois une activité fréquente à laquelle on a recours et en même temps c’est une activité quelque peu dépréciée surtout lorsque l’âge des élèves augmente. Le caractère passif de cette activité est alors souligné. On n’en retient, au moment du préscolaire, que le développement d’une activité motrice et le fait que le coloriage occupe positivement les élèves.<br />Prendre conscience le plus complètement possible de ce que l’on fait pratiquer usuellement aux élèves est une nécessité pour l’enseignant et pour la qualité de l’enseignement.