Focus Prépas Chimie

Cet ouvrage s’adresse à tous les étudiants en 1ère année d’études
supérieures scientifiques (classes préparatoires et 1er cycle universitaire)
Une formation de qualité doit développer non seulement la capacité à
acquérir des connaissances et à les appliquer à des problèmes préalablement
répertoriés, mais aussi l’aptitude à étudier des problèmes plus globaux ou
des questions issues de situations réelles. Certaines situations nécessitent la
conception d’outils nouveaux pour les traiter. Ainsi, la réflexion sur les concepts
et les méthodes, la pratique du raisonnement et de la démarche explicite
constituent des objectifs majeurs.
Il est attendu que la pratique du raisonnement physico-chimique à travers
les notions étudiées dans le cadre de ce programme concourt à la formation de
l’esprit des étudiants : la rigueur du raisonnement, l’esprit critique, l’analyse et
le contrôle des hypothèses et des résultats obtenus et leur pertinence au regard
du problème posé, le sens de l’observation et celui de la déduction trouvent en
chimie un champ d’action où ils seront cultivés de manière spécifique.
Pour aider les élèves à effectuer la synthèse des connaissances acquises
dans les différents domaines qu’ils ont étudiés, il est souhaitable de mettre en
lumière les interactions des champs de connaissance.
Concernant les capacités d’expression et de communication, cela suppose,
à l’écrit, la capacité à comprendre les énoncés de chimie, à mettre au point un
raisonnement et à rédiger une démonstration et, à l’oral, celle de présenter de
manière claire et synthétique une démarche ou une production scientifique.
Les travaux individuels ou en équipe proposés aux élèves en dehors du
temps d’enseignement (devoirs libres, interrogations orales, comptes rendus
de travaux dirigés ou d’interrogations orales, exposés de TIPE) contribuent de
manière efficace à développer ces compétences.
Étant donné que l’étudiant des Classes prépas au Maroc est , coûte que
coûte, bilingue, les contenus de cet ouvrage (Points cours, Points méthodes et
Points thèmes) ainsi que les corrigés proposés doivent être présentés par le
biais des équivalences bilingues facilitatrices (en français et en arabe) tant au niveau terminologique qu’au niveau de la syntaxe et de la sémantique.
Il est aussi souhaitable que le contenu culturel de la chimie ne soit pas sacrifié
au profit de la seule technicité (Notre futur ingénieur, avant d’être un technicien,
il est, a fortiori, un homme doté d’une culture !).
En particulier, les textes et les références historiques rendent compte des
interactions entre les problèmes mathématiques et la construction des concepts,
mettent en évidence le rôle central joué par le questionnement scientifique pour
le développement théorique.
Dans le cadre de la collection FOCUS PREPAS, mon collègue M. Hamid
JAAKARI, professeur agrégé, se chargera bientôt des spécialités économique
et commerciale (ECT, ECS, BTS...) en produisant deux ouvrages intitulés :
Techniques Quantitatives de Gestion et Management (TQGM) et économie et
droit pour le niveau première année.